¿Es la educación la respuesta?

educación

Hice una pregunta sobre Pregunte a 500 personas que recibió una respuesta interesante. Mi pregunta fue:

¿Son las universidades solo un medio organizado para pasar la ignorancia de una generación a la siguiente?

Primero, permítame explicarle que redacté la pregunta para realmente provocar una respuesta: se llama cebo de enlaces Y funcionó. Algunas de las respuestas inmediatas que recibí fueron francamente groseras, pero la votación general fue lo que tuvo el impacto.

Hasta ahora, 42% ¡de los votantes han dicho que sí!

Que haya hecho la pregunta no significa que sea mi punto de vista, pero es una preocupación para mí. Hasta ahora, las experiencias de mi hijo en IUPUI ha sido asombroso. Es un estudiante de matemáticas y física que ha atraído mucha atención a través de la creación de relaciones y la creación de redes con el personal. Sus profesores realmente lo han desafiado y continúan haciéndolo. Le han presentado a otros estudiantes que también se destacan en sus estudios.

En la televisión y en las discusiones en línea, sigo escuchando que se hace referencia a la educación de uno como esta factor decisivo en la autoridad y experiencia de muchas personas. ¿Es la educación una prueba de autoridad? Creo que una educación postsecundaria proporciona tres elementos importantes para una persona:

  1. La capacidad de completar un objetivo a largo plazo. Cuatro años de universidad es un logro increíble y brinda a los empleadores la prueba de que puedes lograrlo, así como también brinda al graduado la confianza en sus habilidades.
  2. La oportunidad para profundiza tu conocimiento y experiencia, concentrándose en un tema que elijas.
  3. Seguro. Un título universitario proporciona mucho seguro para obtener un empleo digno con un salario decente.

Mi preocupación por la educación es que muchos creen que la educación hace a uno "más inteligente" o les da más autoridad que a los menos educados. Hay innumerables ejemplos en la historia en los que los líderes de opinión han sido ridiculizados por aquellos con una buena educación ... hasta que demostraron lo contrario. Luego se tratan como la excepción, no como la regla. Un comentario sobre la pregunta lo redactó perfectamente:

... parece que la represión, en contraposición a la expresión, se está volviendo casi 'forzada' en muchos casos. La exposición a la diversidad, en todos los niveles, es la parte "divertida" de la educación universitaria. Para mí, esta exposición es de lo que debería tratarse la experiencia educativa. Siento el PC tienen / están limitando severamente el pensamiento libre.

Multimillonarios y educación

Mark Zuckerberg es la persona más joven en formar parte de la lista de multimillonarios de Forbes. Aquí hay un nota interesante sobre Zuckerberg:

Zuckerberg asistió a la Universidad de Harvard y se inscribió en la clase de 2006. Fue miembro de la fraternidad Alpha Epsilon Pi. En Harvard, Zuckerberg continuó creando sus proyectos. Compartía habitación con Arie Hasit. Un proyecto inicial, Coursematch, permitió a los estudiantes ver listas de otros estudiantes inscritos en las mismas clases. Un proyecto posterior, Facemash.com, fue un sitio de clasificación de imágenes específico de Harvard similar a Caliente o no.

Una versión del sitio estuvo en línea durante cuatro horas antes de que los funcionarios de la administración revocara el acceso a Internet de Zuckerberg. El departamento de servicios informáticos llevó a Zuckerberg ante el Consejo de Administración de la Universidad de Harvard, donde fue acusado de violar la seguridad informática y violar las normas sobre privacidad y propiedad intelectual en Internet.

Aquí hay un estudiante de una de las universidades más prestigiosas del país que mostró un descarado talento emprendedor. ¿La respuesta de la universidad? ¡Intentaron apagarlo! Gracias a Dios por Mark que continuó con sus esfuerzos y no dejó que el establecimiento lo detuviera.

¿Enseñamos “cómo” versus “qué” pensar?

Deepak Chopra hizo una pregunta en Seesmic sobre intuición. No voy a darle justicia a su pregunta, Deepak Chopra está a la vanguardia (en mi humilde opinión) de los filósofos y teólogos de hoy. Tiene una perspectiva única sobre la vida, el universo y nuestra conectividad.

Una respuesta a Deepak fue que la educación de la persona le proporcionó la capacidad de interpretar con precisión los elementos de su entorno para proporcionarle "intuición". ¿Eso es intuición? ¿O es parcial o perjudicial? Si generación tras generación se educa con la misma 'prueba' y los mismos medios de interpretar variables, ¿estamos enseñando a la gente cómo ¿pensar? O estamos enseñando a la gente qué ¿pensar?

Estoy agradecido por la oportunidad de asistir a la universidad y mi sueño es que mis dos hijos también se gradúen de la universidad. Sin embargo, oro para que a medida que se eduquen mejor, la educación de mis hijos no los lleve a actos de arrogancia. Una educación costosa no significa que seas más inteligente, ni tampoco que serás rico. La imaginación, la intuición y la tenacidad son tan importantes como una gran educación.

William Buckley, recientemente fallecido, dijo una vez: "Prefiero ser gobernado por los primeros 2000 nombres en la guía telefónica de Boston que por los profesores de Harvard."

14 Comentarios

  1. 1

    Doug - ¡Publicación EXCEPCIONAL!

    I’m not a fan of our current educational system. I agree completely with the notion that it is just one generation passing ignorance to the next.

    Creo que tenemos que enseñarle a PENSAR. A menudo se nos enseña simplemente a recordar y recitar.

  2. 2
  3. 4

    Si bien no estoy al tanto de cómo los Estados Unidos organiza y proporciona su sistema educativo, tengo cierto conocimiento del sistema del Reino Unido. Apesta ...

    No voy a entrar en una perorata en política, pero nuestro gobierno actual (http://www.labour.org.uk/education) quieren que el 50% de los jóvenes de 18 años obtengan un título universitario (http://en.wikipedia.org/wiki/Widening_participation) … The problem with this?? It lowers the value of a degree.

    Como tal, un título se está volviendo inútil, y es más importante lograr un resultado creíble, para que pueda estudiar un doctorado o una maestría.

    El propósito de un título es brindar la capacidad de tomar información de muchas fuentes y convertirla en comprensión. No es lo que aprendes, sino cómo lo haces.

    • 5

      Jez,

      That’s an outstanding point. If everyone in the country got their degree – then a degree becomes the bare minimum again. Perhaps jobs that don’t require a degree will require one when everyone has one.

      Doug

  4. 6

    Hola Doug,

    Si observa sus propias razones por las que la educación superior es importante, verá que ninguna de ellas incluye aprender a pensar.

    El más cercano es el # 2, que le brinda las materias primas con las que pensar. Creo que la respuesta a la pregunta de Deepak Chopra que mencionó fue abordar este punto. La intuición necesita materias primas sobre las que trabajar. Cuanto más sepa, más probable es que suceda.

    ¿Es la universidad una forma de transmitir la ignorancia actual a las generaciones? Visto negativamente, sí. Visto positivamente, es una forma de transmitir el nivel actual de conocimientos. Si tiene suerte, encontrará maestros y mentores que lo inspirarán a ir más allá del nivel actual de conocimiento.

    For most people, though, college is a glorified trade school, a way to make connections that will further their career, and a halfway house between childhood to adulthood.

    • 7

      Hola Rick,

      I didn’t put it down as a reason because I really don’t think it’s what is achieved with modern post-secondary education. I honestly have no more faith when hiring a college graduate than I do hiring a high school graduate that they have the creative skills that are needed to succeed in today’s workplace.

      I’ve said before that I want both my kids to get their bachelors (at minimum); however, I don’t believe that getting the diploma is going to assure them of success. I only believe that it will insure them from failure.

      Doug

      • 8

        Dijiste la palabra mágica: creatividad.
        Usar la imaginación / creatividad correctamente es la forma de aprender e inventar y eso no requiere educación secundaria. Pero creo que, sobre todo, debemos aprender a ignorar las emociones negativas que bloquean el camino hacia el pensamiento adecuado que bloquea el camino hacia la acción adecuada / positiva.

  5. 9

    I have come to believe that the most valuable thing that one can get out of college is something didn’t include. I think the best reason to go to college is to compete and collaborate with peers, And the better the school the better the peers as one strives to the level of their peers. Especially when those peers can from different experiences and/or different cultures than me.

    Obtuve mucho más de estudiar con otros estudiantes y participar en actividades extracirriculares con ellos que en cualquier otro aspecto de la universidad.

    Unfortunately there is a large segment of our population (~42%?) that fears colleges, especially the better colleges, because they force students to question their own predjudices and preconceived notions. Far too many people would prefer to just believe what they want to believe and thus surround themselves with others who enable their myoptic attitudes as they restrict their world view. After all, the best way to believe what one wants to believe is to ensure that there is no evidence to the contrary.

    If we are going to move forward as a country, as a world, as a human race, people are going to have to get past this pathological need to stifle anything that contradicts their rigidly-held world view. Unfortunately, based on what I’ve seen happen over the past decade, I don’t hold out much hope that most people will actually put aside their clinched ideologies for that to actually happen.

    • 10

      Mike – that’s an excellent point. I come from a diverse family and we’ve lived all over the country – but for many, this is the first time that young adults are put into contact with other cultures beyond their neighborhood.

      I honestly don’t hold out much hope either. I think people vote with the ‘wind’ and don’t put any thought into it anymore. The 2 parties have mastered manipulating the lemmings.

      • 11

        I don’t think its the parties so much as the people. Especially people who gather in groups and special interests like 501(c)s and “think tanks.” It will never change until the people wake up and realize they are being played for pawns.

        Parte de mi punto fue más que la gente tiene ideologías tan arraigadas que piden ser manipuladas. No son las fallas del partido las que complacen las ideologías de la gente y las enfrentan a "los otros" para ganar su poder. Los partidos acaban de aprender a alcanzar sus objetivos, a ser elegidos.

        “Liberal” and “conservative” are some of the current polarizing labels where groups manipulate people by preaching ideologies and demonizing some idealized and easily identified other group that in many cases doesn’t exists. These people use fear and divide by religion, race, sex, sexual preference, culture, geography, nationalism.

        When I was young we had “the cold war” but after that went away I thought we had a new world order that could operate on commerce and live in peace. My god naive I was.

  6. 12

    Papá,

    Pensé que te gustaría ver quién más tenía esta opinión ...

    "... lamentables tradiciones nacionales que se transmiten como una enfermedad hereditaria de generación en generación a través del funcionamiento del sistema educativo".

    -Einstein, 1931

  7. 13
  8. 14

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